①阶段教学模式
画室9月至第二年3月之间采取不同阶段教学模式，和不同的教学内容来解决学生间的不同问题，从而最大限度的提高学生专业水平。
②讲座制
讲座分成考试讲座和问题讲座。讲座是对上一阶段教学内容的回顾总结，也是对新一阶段教学任务的安排并提出难点、重点的一节课。
③问题制
问题班突击制是画室经过这几年的教学，总结出的新的教学方法。它是在统一教学的前提下，针对不同学生的不同突出问题，有针对性的安排教学内容来解决学生在作画过程的问题。

画室紧紧围绕着高考内容开设课程。素描石膏、素描头像、色彩石膏、色彩头像速写、设计、色彩小稿、色彩静物、色彩静物默写英语、地理、数学等。
教学承诺
画室保证不了每一位考生都考上美院，但保证每位老师都认真负责。并承诺每三十位学生一位专业教师。
特别提醒
画室对每位学生的文化课，专业课同等重视，学生要认真学习文化课，对无故缺旷文化课，经教育仍然就范的同学，画室给予无条件退学处理。

①人性化管理
画室在狠抓教学质量的同时，也很注重学生的心理调节。开展各种课余活动如：茶会、中秋、过大年等。画室办公室行政人员专门收集学生不同的意见，及时调节课程，授课教师等安排，最大限度的权衡每个学生的意见。
②点节制
每日一点，和突击抽点相结合，每周总结情节严重的学生会给予点名批评，限期整改直至开除。
③家长回访制
每周的讲座期间（每周二）是画室集中，接待家长回访的日子。也是教师和家长沟通的好平台。

9月份:头像线性素描课
要求; 1:外形和五官结构位置. 2:体块分面位置. 3:最大转折线的位置.
课程设置: 1:理论课. 2:石膏头骨解剖写生课. 3:石膏与真人对比课. 4:写生解剖课. 5:多角度写生练习.
10月份:塑造课
要求: 1:对五官特征形体的认识. 2:对五官深入塑造的能力,能够区别出黑白灰及它们的转折面. 3:完善对五官区域团块感的认识.
课程设置: 1:临摹五官课. 2:临摹,写生结合课. 3:长期写生作业课.
11月份:综合能力训练课
要求: 1:以结构转入有色调的团块. 2:整个画面的黑白灰. 3:头,脸,肩,及衣服的关系. 4:画面的主次,以及五官特征为主.
课程设置: 1:长期作业. 2:多角度训练.

9月份:结构线性素描课
要求: 1:形体准确. 2:线轻重虚实的认识. 3:用线来表现体积.
课程设置: 1:静物课. 2:石膏写生课. 3:临摹课. 4:临摹写生结合(同角度) 5:同一石膏像多角度练习.
10月份:塑造课
要求: 1:明暗交界线的塑造. 2:三大块面的塑造. 3:不同五官的特征塑造.
课程设置: 1:局部写生刻画. 2:局部临摹. 3:写生,临摹结合课. 4:长期写生作业课.
11月份:综合能力训练课
要求: 1:画面的完整性,对整个石膏的刻画,又能有所重点的突出. 2:大的形体要求结实厚重. 3:团块区域的完整性 4:对步骤的明析.
课程设置: 1:长期作业. 2:不同考试石膏,不同角度练习.